Metodologi Etnografi dalam Penelitian Pendidikan Agama Islam: Studi Transformasi Nilai di Lingkungan Pesantren Modern Pondok Pesantren Rahmatul Asri Kabupaten Enrekang

Artikel ini menganalisis relevansi metodologi etnografi dalam penelitian Pendidikan Agama Islam dengan menempatkan transformasi nilai di lingkungan Pondok Pesantren Modern Rahmatul Asri Kabupaten Enrekang sebagai fokus kajian. Kajian ini berangkat dari kenyataan bahwa pembelajaran Pendidikan Agama Islam di pesantren modern tidak berlangsung semata sebagai transmisi materi di ruang kelas, melainkan sebagai proses penghayatan nilai yang terjadi melalui disiplin keseharian, relasi guru-santri, budaya bahasa, tata kelola asrama, praktik ibadah kolektif, dan negosiasi antara tradisi keislaman dengan tuntutan modernitas. Pada saat yang sama, sebagian besar penelitian Pendidikan Agama Islam masih cenderung menonjolkan pendekatan survei, studi kasus deskriptif, atau evaluasi program, sehingga belum memadai untuk menangkap proses kultural yang hidup, tersirat, dan berlapis di dalam ekosistem pesantren.